Archives de catégorie : Articles

Hors-Cadre #9 : accompagner, donner des outils

Le témoignage complet, publié sous forme d'articles hebdomadaires sur ce site, fait l'objet d'un livre publié par l'association La Lanterne.

La Lanterne : Ta réflexion sur la non-scolarisation, issue de ton expérience en tant qu’enfant non-scolarisée et en tant que mère, t’amène à soulever la question de la nécessité de la contrainte, peux-tu nous expliquer ?

Manon Soavi : Je pense qu’il est déjà important d’avoir conscience que la liberté n’est pas l’absence de contraintes et de pouvoir se dire, en tant que parent « mon rôle peut aussi être d’accompagner vers la persévérance, ce n’est pas juste de dire “ah, tu ne veux plus faire de poterie, bon ben on arrête, tu ne veux plus faire de poney, bon ben…” ».

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Hors-Cadre #8 : Scolarisation – Non-scolarisation

Le témoignage complet, publié sous forme d'articles hebdomadaires sur ce site, fait l'objet d'un livre publié par l'association La Lanterne.

La Lanterne : Tu as parlé de l’école comme d’un « système carcéral », c’est fort, en même temps tu dénonces le côté théorique de la notion de liberté. Peux-tu expliciter ton positionnement par rapport à la non-scolarisation ?

Manon Soavi : Je dirais « satisfaction du besoin ou insatisfaction », il y a un rapport avec la question ! Aujourd’hui, un enfant va aller à l’école pour un hypothétique avenir qui ne sera peut-être pas du tout ce qui était prévu, il peut finir au chômage… L’effort fourni est complètement décorrélé de la satisfaction du besoin.

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Hors-Cadre #7 : La non-violence ou le dépassement de la violence

Le témoignage complet, publié sous forme d'articles hebdomadaires sur ce site, fait l'objet d'un livre publié par l'association La Lanterne.

La Lanterne : Tu évoquais le besoin, face aux rapports de pouvoir, de hiérarchie, d’apprentissage, de se mettre “hors-cadre”, mais tu pratiques l’Aïkido, le sabre, le Ju Jitsu… des arts martiaux qui sont quand même basés sur une règle qui est “attaque-réponse”, quel est ton rapport à la violence ?

Manon Soavi : Nous sommes dans une société qui me semble un peu schizophrène : d’un certain point de vue, nous vivons dans une société très violente, mais de l’autre au niveau des mots et de ce que nous disons de notre propre société, elle est officiellement pacifiée.

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Hors-Cadre #6 : Enseignement ou transmission

Le témoignage complet, publié sous forme d'articles hebdomadaires sur ce site, fait l'objet d'un livre publié par l'association La Lanterne.
Une rencontre avec Manon Soavi aura également lieu le 9 janvier 2020 à Toulouse.

La Lanterne : Ton parcours est marqué par le fait de ne pas avoir été scolarisée mais aussi par une attitude par rapport aux apprentissages : tu ne voulais pas apprendre le piano mais jouer, ni étudier pour étudier. Pourtant, toi-même, tu as enseigné le piano et aujourd’hui encore tu enseignes… ou transmets quelque chose à travers la pratique de l’Aïkido et du sabre, quel est ton rapport à l’enseignement ?

Manon Soavi : À trente ans j’ai eu un enfant et c’était impensable pour moi d’arrêter le piano, impensable. Je m’étais dit qu’il faudrait que je trouve le moyen de continuer parce que c’était tellement important pour moi de jouer. Après sa naissance et les premiers mois lorsqu’il était petit et qu’il demandait une attention constante, une présence, j’ai voulu reprendre.

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Hors-Cadre #5 : Diplômes et hiérarchie

 

La Lanterne : Tu n’es pas restée très longtemps au conservatoire, tu n’as pas de Diplôme d’État, comment le piano est-il devenu ton métier ?

Manon Soavi : J’ai terminé mon cursus au conservatoire, qui au final n’aura pas été très long, dix ans environ. J’ai fait beaucoup moins d’années que la plupart des gens. J’ai néanmoins obtenu ce qui s’appelait DEM (Diplôme d’Étude Musicale) en piano et accompagnement et qui clôture le cursus dans ces conservatoires.

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Hors-Cadre #4 : Vers un métier

Le témoignage complet, publié sous forme d'articles hebdomadaires sur ce site, fait l'objet d'un livre publié par l'association La Lanterne.
Une rencontre avec Manon Soavi aura également lieu le 9 janvier 2020 à Toulouse.

La Lanterne : Revenons sur ton parcours, tu n’as jamais été scolarisée mais tu as suivi des cours au conservatoire et es devenue pianiste, comment cela s’est déroulé ?

Manon Soavi : La première fois que j’ai joué du piano, j’avais trois ans. J’étais chez des gens, j’ai découvert le piano et je me suis mise à en jouer. À cinq ans, après des efforts financiers importants de mes parents, j’ai finalement eu un piano et j’ai ensuite refusé tout enseignement académique, ou non académique d’ailleurs ! Je ne voulais pas apprendre, je voulais jouer.

Manon à 12 ans

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Hors-Cadre #3 : La liberté des enfants

Le témoignage complet, publié sous forme d'articles hebdomadaires sur ce site, fait l'objet d'un livre publié par l'association La Lanterne.
Une rencontre avec Manon Soavi aura également lieu le 9 janvier 2020 à Toulouse.

La Lanterne : Tu n’as pas été scolarisée, aujourd’hui tu es mère d’un enfant de presque huit ans, quel rôle joue la notion de liberté pour toi ?

Manon Soavi : Il faudrait arriver à définir ce qu’est la liberté… On peut reparler des hommes préhistoriques : est-ce que les hommes préhistoriques étaient libres ? Mais libres de quoi ? S’ils ne chassaient pas il n’y avait pas à manger, et au Moyen-âge c’était pareil… est-ce qu’on peut considérer les aristocrates comme plus libres parce que plus libres de faire leurs choix ? Mais leur liberté était conditionnée par leur classe. Est-ce que les paysans ou autres étaient plus libres ? Moins libres ? En fait ça dépend du point de vue. Ça dépend de ce que nous pensons être la liberté…
Qu’est-ce que ça veut dire être libre ?

Manon à 5 ans

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Hors-Cadre #2 : Travail ou Activité

Le témoignage complet, publié sous forme d'articles hebdomadaires sur ce site, fait l'objet d'un livre publié par l'association La Lanterne.
Une rencontre avec Manon Soavi aura également lieu le 9 janvier 2020 à Toulouse.


La Lanterne
: Tu as et as eu des activités multiples : pianiste, aïkidoka, responsable communication, mère de famille… quelle est ta conception du travail ?

Manon Soavi : Je me sens proche de la façon dont J.F. Billeter (1) envisage les choses lorsqu’il fait référence à Tchouang Tseu (2) et à l’activité propre, à l’activité humaine. Je pense que les humains ont besoin d’une activité ; ils font des choses.

Manon à “Musique Buissonnière”, 1998, 16 ans

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  1. Jean-François BILLETER : né en 1939, il est un sinologue suisse, professeur émérite de l’Université de Genève []
  2. Lévi J., Les œuvres de Maître Tchouang, Editions de l’encyclopédie des nuisances (2010 []

Hors-Cadre : Présentation

L’association La Lanterne (1) est née du désir de promouvoir un certain type de rapport à l’apprentissage et au travail. Afin de témoigner de parcours différents, nous avons réalisé une interview auprès de Manon Soavi en mai 2019.
Manon Soavi (2) n’a jamais été scolarisée. Pianiste, mère, aïkidoka, enseignante d’arts martiaux, responsable de communication, Conseiller Technique de l’École Itsuo Tsuda (3) ; ni le parcours ni la personne ne se laissent définir tant le chemin est individuel, hors-cadres.
Le témoignage complet, publié sous forme d'articles hebdomadaires sur ce site, fait l'objet d'un livre publié par l'association La Lanterne.
Une rencontre avec Manon Soavi aura également lieu le 9 janvier 2020 à Toulouse.
Dans ce premier texte, Manon Soavi se présente et introduit le cœur du sujet.

 

Comment tout a commencé

Je suis née en 1982 mais mon histoire commence bien avant. Pour situer mon discours il faut prendre en compte mon éducation, la manière dont nous avons vécu en famille. Pour cela j’ai repris, en l’écourtant un texte écrit par ma mère, Tania. Ce texte a été écrit pour une thèse sur la non-scolarisation dans laquelle nous avons été pris, parmi d’autres familles, comme sujet d’étude (4).

Estelle, Régis et Manon Soavi en 1993

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  1. Le centre culturel La Lanterne propose aux enfants comme aux adultes de découvrir ou redécouvrir l'apprentissage comme moyen d'expression et d'épanouissement, à travers l'organisation d'ateliers et de rencontres. www.la-lanterne.org, www.10dalmatie.org []
  2. Manon SOAVI: http://soavimanon.rifleu.fr/ []
  3. www.ecole-itsuo-tsuda.org []
  4. Olivier KELLER. Denn mein Leben ist lernen p.44 Édition Arbor Verlag. 1999 []

Non-sco, et après ?

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Si vous pensez trouver derrière ce titre un article qui vous explique ce qu’est la non-scolarisation, vante ses bienfaits et vous rassure en citant les fabuleux parcours auxquels cette décision peut mener, vous pouvez immédiatement fermer cette page !

Je trouve qu’il est essentiel de savoir que la possibilité de ne pas scolariser les enfants existe, je connais des adultes qui n’ont pas été scolarisés dont les parcours mériteraient d’être partagés et je consacre mon temps à faire connaître et permettre ce qu’il est convenu d’appeler « les apprentissages autonomes »1. Je suis donc une convaincue, c’est pourquoi j’aimerais aller plus loin dans la réflexion.

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  1. Holt J. (2014). Les apprentissages autonomes, Comment les enfants s’instruisent sans enseignement. Éditions l’Instant Présent []